Los estudios de Doctorado tienen como objetivo la formación avanzada en investigación. En el Doctorado se forma a los nuevos investigadores/as para que puedan afrontar con éxito el reto que supone la generación del conocimiento y su transferencia a la sociedad y al tejido productivo.
En la nueva estructura adaptada al EEES, se accede al Doctorado tras haber cursado un mínimo de 300 créditos ECTS en los estudios universitarios de grado y de máster. Por lo tanto, dependiendo del tipo de grado y de máster cursado, la Comisión Académica del Doctorado podrá exigir la realización de materias, cursos, seminarios, etc. necesarios para completar la formación previa del alumnado que quiera realizar la tesis en el mismo.
El Doctorado carece de un periodo de formación reglado y no se establece una duración fija pero se estima un periodo de investigación de 3-5 años, donde podrán realizarse además cursos y seminarios.
Este Doctorado está distinguido con la Mención hacia la Excelencia por el Ministerio de Educación, es EXCLUSIVO, y acceden directamente quienes hayan cursado el Máster Universitario en Psicología: Individuo, Grupo, Organización y Cultura y quienes cumplan los requisitos señalados en "Acceso y admisión".
Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento
Facultad de Psicología
Av. Tolosa , 70
20018 DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN - GIPUZKOA
Persona de contacto: María Gabriela Chotro Lerda
E-mail: g.chotro@ehu.es
| PROFESOR/A | INSTITUCIÓN DE PROCEDENCIA |
|---|---|
| Alonso Martínez, Gumersinda | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Apalategi Begiristain, Jokin | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Arranz Freijo, Enrique B. | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Arregi Agirre, Amaia | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Ayestaran Echeberria, Sabino | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Azpiroz Sánchez, Arantza | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Balluerka Lasa, Nekane | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Basabe Barañano, Nekane | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Chotro Lerda, María Gabriela | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| De Corral Gargallo, Mª Paz | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos |
| De Paul Ochotorena, Joaquín | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Echeburua Odriozola, Enrique | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos |
| Elosua Oliden, Paula | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Etxebarria Bilbao, Itziar | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Fano Ardanaz, Eduardo | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Garaigordobil Landazabal, Maite | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos |
| Garmendia Rezola, Larraitz | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| García Bajos, Elvira | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Gorostiaga Manterola, María Arantzazu | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Maganto Mateo, Carmen | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicologicos |
| Martínez-Taboada Kutz, Cristina | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Migueles Seco, María Magdalena | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Ortiz Barón, Mª José | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Páez Rovira, Darío | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| San Juan Guillén, César | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Sánchez Martín, José Ramón | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo |
| Torres Álvarez, Esther | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Valencia Garate, Jose F. | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
| Vergara Iraeta, Ana I. | Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento |
El Programa de Doctorado se configura con un primer período, el "período formativo (máster)", constituido actualmente por el Máster de Investigación "PSICOLOGÍA: INDIVIDUO, GRUPO, ORGANIZACIÓN Y CULTURA", con mención de calidad, que implica 60 créditos ECTS, y un segundo período, el "período de investigación (doctorado)".
El programa de doctorado pretende ser: 1) un programa de investigación capaz de dar al alumnado una sólida formación y experiencia investigadora; 2) un programa de investigación capaz de desarrollar la perspectiva multinivel en la investigación psicológica; y 3) un programa de investigación capaz de preparar a los/las doctorandos/as para trabajar activamente en equipos multidisciplinares.
Este programa implica los siguientes objetivos y competencias:
Adquisición de conocimientos:
Desarrollo de aptitudes:
Destrezas.
Las destrezas más importantes son las de diseñar y realizar proyectos de investigación.
Competencias Genéricas que debe haber adquirido el alumnado al finalizar sus estudios:
Competencias Específicas que debe haber adquirido el alumnado al finalizar sus estudios:
En la nueva estructura adaptada al EEES, se accede al Doctorado tras haber cursado un mínimo de 300 créditos ECTS en los estudios universitarios de grado y de máster. Por lo tanto, dependiendo del tipo de grado y de máster cursado, la Comisión Académica del Doctorado podrá exigir la realización de materias, cursos, seminarios, etc. necesarios para completar la formación previa del alumnado que quiera realizar la tesis en el mismo.
Sistemas de orientación e información previa a la matriculación
La información sobre el Programa de Doctorado se difunde principalmente mediante dos vías de comunicación:
Al alumno/a que solicita información, o bien se le envía el programa completo por e-mail o se le entrega un documento impreso en papel. Este programa informativo incluye la siguiente información:
El profesor/a responsable del Programa de Doctorado está disponible tanto por la vía de correo ordinario, o electrónico, como de teléfono para dar respuesta a todas las preguntas que los estudiantes deseen formular antes de su matriculación.
El Programa dispone de un plan personalizado de acogida, tutoría y orientación académica.
El alumnado podrá formular consultas, sugerencias o reclamaciones utilizando cualquiera de los medios (correo ordinario, teléfono, e-mail o fax) indicados.
Criterios de admisión y selección
Con carácter general, para el acceso a las enseñanzas de doctorado se aplicará lo dispuesto en el artículo 19 del R.D. 1393/2007, de ordenación de las enseñanzas universitarias, así como en la Normativa sobre el Procedimiento de Elaboración y Aprobación de las Enseñanzas de Doctorado y la Normativa de Gestión de Doctorado, aprobadas par el Consejo de Gobierno de la UPV/EHU.
Criterios de admisión
Los alumnos/as que soliciten la admisión en el Programa de Doctorado (período de investigación) deberán estar en posesión del título del Máster Oficial incluido en el programa: "Psicología: Individuo, grupo, organización y cultura".
Para cursar el mencionado Máster Oficial (período formativo del programa de doctorado) se requiere como requisitos: a) haber obtenido la Licenciatura o Grado en Psicología, o b) disponer de otras Licenciaturas / Grado / Ingeniería, en cuyo caso, se les exigirá superar previamente una prueba de conocimientos básicos sobre Personalidad, Evaluación Psicológica y Psicopatología.
Así mismo, a criterio de la Comisión Académica del Programa de Doctorado, se admitirán en el Programa de Doctorado (período de investigación) a alumnos/as con títulos de otros másteres o equivalentes de temática afín, que hayan cursado el número de créditos requeridos por la normativa vigente.
Complementariamente, para la admisión del alumno/a también se tendrán en cuenta algunos criterios de valoración de méritos tales como:
Procedimiento de admisión
Condiciones o pruebas especiales para el acceso
Para acceder al período de investigación (programa de doctorado), los alumnos tendrán que haber superado los 60 créditos del período formativo (máster).
La Comisión Académica del Programa de Doctorado tendrá capacidad para convalidar créditos del período formativo, de otros masteres afines, en función de criterios tales como:
Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes matriculados
El Programa dispone de un plan personalizado de acogida, tutoría y orientación académica. En cada caso se asigna un tutor personalizado para cada alumno/a con el fin de que le asista y le oriente académicamente a lo largo del programa. Posteriormente, los alumnos-as disponen del asesoramiento del profesor-a que les dirige el proyecto de tesis doctoral.
Por otro lado, el alumno puede entrar en contacto con el servicio de inserción laboral de la UPV/EHU, orientado a asesorar al estudiante hacia el mundo profesional. La UPV/EHU cuenta con servicios de empleo orientado a facilitar a los estudiantes la búsqueda de su primer empleo. Se realiza, igualmente un seguimiento de los egresados para conocer su evolución y su inserción en el mercado laboral.
La información de los plazos y trámites de preinscripción, admisión, así como becas y ayudas, puede consultarse en la web: Doctorado
Las dudas o consultas se dirigirán a la siguiente oficina de información:
Sección de Máster y Doctorado, Edificio Aulario II, Campus Universitario, Leioa (Bizkaia): consultas relacionadas con las matrículas, expedientes académicos y tesis doctorales.
E-mail: doctorado@lg.ehu.es
Tfnos.: 94-6013032 y 94-6013033
A continuación se detallan las líneas específicas de investigación del Programa de Doctorado, señalándose los objetivos y las competencias que se trabajan en cada una de ellas.
Investigación en Psicobiología: Desde lo molecular a lo supraorganísmico
Que el alumno conozca:
Investigación en Procesos Psicológicos Básicos
Investigación en el Desarrollo Psicológico: Aspectos Contextuales y Neuropsicológicos
Evaluación de Programas de Intervención en Contextos Clínicos y Educativos
Investigaciones en Psicología Clínica
Diseño y Evaluación de Programas de Intervención Social
Investigación sobre la Relación entre Cultura Organizacional y Participación del Personal en la Creación del Conocimiento en las Organizaciones Educativas, Sanitarias y Empresariales.
Investigación sobre las relaciones entre grupos sociales y étnicos
Modelos Avanzados de Diseño, Análisis de Datos y Medición en Ciencias Sociales y de la Salud
La Comisión Académica del Programa de Doctorado programará seminarios, cursos metodológicos u otras actividades formativas que se consideren necesarias destinadas al alumnado inscrito en el Programa.
En los años que ha estado activo el máster que constituye el período formativo del programa, se han detectado en los estudiantes matriculados algunas deficiencias relacionadas con metodología de investigación, manejo del programa de análisis estadístico de datos SPSS, manejo de bases de datos bibliográficas… En estos casos el máster ha puesto a su disposición una profesora que les ayuda de forma individual o en pequeños grupos a cubrir estas lagunas de conocimiento o de manejo de herramientas. Estas actividades no computan créditos ECTS dentro del máster pero son fundamentales para la adecuada evolución de la formación investigadora del alumno/a. Teniendo en cuenta la experiencia previa, la Comisión continuará programando actividades de este tipo para completar la formación de los doctorandos tanto en el período formativo como en el período de investigación.
Además, los responsables de los grupos de investigación de la Facultad que participan en el programa de Doctorado suelen organizar seminarios, cursos, symposiums, jornadas, etc. destinados tanto a los alumnos del periodo formativo como de investigación, que se continuarán llevando a cabo en el futuro. Se potenciará la participación del alumnado en los seminarios de formación investigadora, su presencia en las comisiones en las que se defiendan las tesis doctorales concluidas… a fin de completar su formación.
La Tesis Doctoral consiste en un trabajo original de investigación sobre una materia relacionada con el campo científico, técnico, humanístico o artístico propio del Programa de Posgrado / Doctorado realizado por el/la doctorando/a.
Una Tesis Doctoral debe contener la hipótesis y los objetivos así como las conclusiones del trabajo realizado y bibliografía.
Quienes, cumpliendo los requisitos establecidos, aspiren a la obtención del título de Doctor/a, deberán presentar y obtener la aprobación de la correspondiente Tesis Doctoral.
Doctor Europeus. Existe la posibilidad de obtener la mención de “Doctor Europeus” si se realiza la tesis de acuerdo con los requisitos detallados en el capítulo IV de la Normativa de Gestión de Programa de Doctorado. Entre estos requisitos se destacan que el doctorando/a debe realizar una estancia mínima de 3 meses en alguna universidad o centro de investigación de la Unión Europea, utilizar un idioma de la UE diferente a los oficiales de la Comunidad Autónoma y presentar 2 informes previos de 2 doctores de la Unión Europea, no nacionales.
Cotutela. Para realizar la tesis en régimen de cotutela deberán cumplirse los requisitos establecidos en el capítulo V de la normativa citada en el párrafo anterior y se concreta para cada doctorando a través de un convenio. La estancia mínima será de 9 meses en cada universidad implicada. Tendrá un director/a por cada universidad y el Título de Doctor será por la Universidad que se establezca en el convenio.
Para ampliar la información sobre los trámites para la admisión y la defensa de la tesis doctoral consulte el apartado de Tesis Doctorales de la Unidad de Estudios de Posgrado.
Las dudas o consultas se dirigirán a la siguiente oficina de información:
Sección de Máster y Doctorado, Edificio Aulario II, Campus Universitario, Leioa (Bizkaia): consultas relacionadas con las matrículas, expedientes académicos y tesis doctorales.
E-mail: doctorado@lg.ehu.es
Tfnos.: 94-6013032 y 94-6013033
Responsables del sistema de garantía de calidad de las enseñanzas
ÓRGANO Y PERSONAL RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO Y GARANTÍA DE LA CALIDAD DEL PROGRAMA
La responsabilidad de la calidad académica del Programa corresponde a la Comisión Académica del Programa de Doctorado, nombrada por la Facultad de Psicología que propone y desarrolla el Programa, así como por la Comisión de Doctorado de la UPV. Los Servicios de la Universidad ofrecen la ayuda y el asesoramiento necesarios para que el programa reúna los niveles de calidad exigidos por las instituciones competentes y cumpla los requisitos exigidos para su aprobación.
En el período formativo, la responsabilidad de la evaluación es del "Comité de autoevaluación del Máster". Este Comité de autoevaluación está integrado por 6 a 8 miembros con conocimiento del Máster. El presidente/a del Comité es un miembro de la Comisión Académica del Programa, y además participan profesorado, un PAS y un alumno/a. Todo ello acorde a la metodología de evaluación institucional proporcionada por el Servicio de Evaluación Institucional/Ebaluazio Instituzionalerako Zerbitzua (SEI/EIZ).
El órgano responsable de la coordinación de la evaluación interna del período formativo es el SEI/EIZ, adscrito actualmente al Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente de la UPV/EHU, e integrado en el sistema de Apoyo a la Innovación y Aseguramiento de la Calidad. Servicio que ofrece el soporte, el asesoramiento y la orientación a los comités de la UPV/EHU en los procesos de evaluación y acreditación que son obligatorios en las titulaciones de grado y de postgrado dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
MECANISMOS DE SUPERVISIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO
La primera autoevaluación se realiza al año de obtener la primera promoción de egresados y posteriormente con una periodicidad de tres años.
El Comité debe reflexionar sobre la situación real de la titulación y formular juicios de valor sobre los diversos aspectos que la conforman. Estos juicios de valor deben estar debidamente fundamentados en las evidencias que se recaben de las distintas fuentes de información. Estas fuentes de información, entre otras, incluyen:
El análisis se plasmará en el Informe de Autoevaluación o Autoinforme acorde a los criterios específicos a evaluar y los estándares mínimos que publique el Ministerio.
Conocidos los criterios y estándares a analizar, el Comité de Autoevaluación mostrará las tendencias en el cumplimiento de los objetivos del plan de estudios, analizará las desviaciones de lo planificado y las áreas susceptibles de mejora, así mismo definirá propuestas para la mejora continua del Plan de Estudios.
En este proceso de autoevaluación, el Comité resaltará los aspectos fuertes y débiles de la misma, indicando razonadamente las propuestas fundamentadas de una serie de mejoras a llevar a cabo.
Este autoinforme es la base de la evaluación externa como así se expresa en el R.D. 49/2004, de 19 de enero (B.O.E. 22.01.2004), sobre homologación de planes de estudios y títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA ESTÁ COMPROMETIDA CON LA CALIDAD.
SISTEMA INTERNO DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PROGRAMA DE DOCTORADO
Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de las enseñanzas
El programa contiene un sistema de evaluación del profesorado de forma independiente, y de los módulos docentes de forma global. Además, incluye un sistema de evaluación al finalizar el máster en el que los estudiantes aportan sugerencias de mejora para el futuro.
El informe realizado por el Comité de Autoevaluación del propio título oficial debe concluir con el conjunto de fortalezas y debilidades encontradas, así como con una serie de propuestas fundamentadas de mejoras a llevar a cabo, temporalizadas y priorizadas.
Esta serie de propuestas fundamentadas de mejoras a llevar a cabo, temporalizadas y priorizadas se estructurarán en uno o varios planes de acción que son la base del Plan de Implementación y Seguimiento de Acciones de Mejora (PISAM), programa que desarrolla y coordina el SEI/EIZ.
El plan de acciones de mejora se constituye en un objetivo del proceso de mejora continua y en él, se recogen y formalizan los objetivos de mejora y las correspondientes actuaciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver los puntos débiles de manera priorizada y temporalizada.
La autoevaluación se realizará al año de obtener la primera promoción de egresados y posteriormente con una periodicidad de tres años, revisando las propuestas de mejora implantadas, así como los efectos producidos sobre el área a mejorar.
Complementariamente, el programa de doctorado se somete a las previsiones establecidas por el Servicio de Evaluación Docente que tiene previsto el establecimiento de procedimientos de recogida de información mediante unas encuestas de satisfacción del profesor, del alumnado y del Personal de Administración de Servicios.
La Comisión Académica promoverá la participación en el Programa de profesores de prestigio pertenecientes a distintas universidades españolas y extranjeras, tal como ya venimos haciendo. Impartirán cursos, seminarios de investigación, etc. con el objetivo de procurar la mejora continua de la calidad del profesorado propio del programa en aspectos específicos, nuevas líneas de investigación, integración en grupos de investigación españoles o europeos, etc.
Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad del profesorado
En cumplimiento con el decreto 322/2003 de 23 de diciembre (B.O.E. 12.01.04) por el que se aprueban los estatutos y en particular de sus artículos 15 y 160.1, el Servicio de Evaluación Docente tiene previsto el establecimiento de procedimientos de recogida de información mediante unas encuestas de satisfacción del profesorado, el alumnado y el personal de administración de servicios. Esta información será analizada por el Comité de Autoevaluación de forma sistemática.
Esta encuesta contemplará tanto resultados individualizados (por profesor y asignatura, materia impartida) como resultados conjuntos para determinar el perfil de satisfacción sobre el título oficial (período formativo).
Esta información estará centralizada en la Unidad de Estudios de Postgrado y Formación Continua de la UPV y debe estar coordinada con el Servicio de Evaluación Docente.
LOS DESARROLLOS DE LOS ÚLTIMOS AÑOS
En el año 2004, los evaluadores de la ANECA nos sugirieron que redujéramos y seleccionáramos mejor el profesorado del período formativo. Siguiendo este consejo, para participar en el programa, se exigió, además del Doctorado, tener reconocido un sexenio, como mínimo. Actualmente todos los profesores del Programa cumplen este criterio. Se creó un grupo de profesores más homogéneo en cuanto a la capacidad investigadora.
En 2005, el MEC nos concedió la Mención de Calidad, lo que nos permitió elevar el nivel de exigencia en el Programa de Doctorado, tanto para el profesorado como para el alumnado. Estas exigencias van en el doble sentido de reforzar la interacción entre las diferentes líneas de investigación y crear un clima de trabajo en equipo.
Nuestras dos referencias teóricas han sido "El Diploma Europeo de Psicología", EUROPSY, y el modelo MULTINIVEL de investigación. De hecho, las seis competencias profesionales del EUROPSY (análisis de necesidades, diagnóstico de la situación, desarrollo de técnicas de intervención, implementación de la intervención, evaluación de resultados y comunicación) valen tanto para el nivel individual, como para el nivel grupal y organizacional. La perspectiva multinivel que introduce el EUROPSY para el psicólogo profesional vale, igualmente, para el psicólogo investigador.
En el año 2004, el Colegio de Psicólogos de Gipúzcoa, juntamente con HOBETUZ, publicó un informe sobre la demanda de los empresarios vascos a los psicólogos y psicólogas. Un punto importante de este informe es el siguiente: Los empresarios quieren que los/las psicólogos/as sean capaces de tratar y ayudar a las personas en el contexto de los grupos y de las organizaciones.
En diciembre del 2007, el Consejo Social de la Universidad del País Vasco publicó un trabajo sobre las competencias que exige la sociedad vasca al egresado de la Facultad de Psicología. De las seis competencias señaladas en dicho trabajo, destacamos dos:
MÓDULOS DOCENTES Y EQUIPOS DOCENTES
Para formar al alumnado en el trabajo en equipo, es imprescindible que el profesorado sea capaz de trabajar en equipo. Esto es lo que pretendemos con el profesorado:
El alumnado realiza dos evaluaciones: una, dirigida a cada profesor o profesora, individualmente; otra, dirigida al equipo docente, en su conjunto.
RELACIÓN CON LA SITUACIÓN DE I+D+I
Desde el comienzo, el Programa de Doctorado ha estado vinculado con el Parque Tecnológico de Zamudio, a través del CLUSTER DE CONOCIMIENTO. Llevamos varios años colaborando con el Cluster de Conocimiento. Tenemos, también, una publicación conjunta. Actualmente, el Cluster de Conocimiento se ha integrado en la recién creada "Agencia Vasca de Innovación INNOBASQUE". El Máster tiene firmado un convenio de colaboración para una investigación conjunta entre el Máster e INNOBASQUE. Desde el Máster, estamos aportando técnicas de trabajo en equipos que ayuden a construir una cultura de innovación, justamente en INNOBASQUE.
Todas las encuestas, llevadas a cabo en nuestro entorno, nos dicen que la sociedad necesita psicólogos y psicólogas capaces de promover, en los grupos y en las organizaciones, la creación de conocimientos compartidos, a través de equipos multidisciplinares.
CALIDAD DEL PROFESORADO INCLUIDO EN EL PROGRAMA
Los profesores del programa que pertenecen a la UPV deben disponer como mínimo de 1 sexenio de investigación y para su inclusión dentro del programa se tiene en cuenta tanto la calidad de sus investigaciones como las publicaciones de las mismas en revistas de impacto internacional. Además, cada año son evaluados por los estudiantes, recibiendo retroalimentación de esta evaluación, lo que les permite introducir mejoras en su actuación docente.
Respecto a los 5 profesores externos incluidos en el Programa de Doctorado, cabe destacar que han sido seleccionados por el impacto internacional de sus investigaciones. 4 de los profesores externos han participado anteriormente en el programa de Doctorado. José María Peiró es uno de los mejores especialistas en temas de participación del personal en la Gestión de las organizaciones. Existe con él una larga historia de colaboración. José Francisco Morales, además de ser un especialista en temas de cultura y de inmigración, es un investigador que ha publicado con la mayoría de los profesores de Psicología Social de esta Facultad. Es otra persona con la que tenemos una estrecha colaboración desde hace muchos años. Christian Guimelli y Wolfgang Wagner son dos profesores con los que colaboramos en el marco del Doctorado Europeo y con quienes pretendemos, en el futuro, llegar a un Máster Europeo. El quinto, Francisco Xavier Méndez, Catedrático en la Universidad de Murcia, se ha incorporado el curso 2008-2009, dada su trayectoria investigadora y la colaboración que realiza con las profesoras inscritas en el módulo que imparte.
Procedimientos para garantizar los programas de movilidad
Al no ser un Programa de Doctorado interuniversitario, no encajamos bien en el programa de movilidad de estudiantes del Ministerio.
A través de nuestra participación en el Programa Europeo de Doctorado "European Ph. D. on Social Representations and Communication", coordinado por Anna María Silvana de Rosa, de la Universidad La Sapienza de Roma, tenemos posibilidad de intercambio de estudiantes con Universidades Europeas, pero las ayudas económicas son muy limitadas.
Sin embargo, tenemos algunas Becas de la propia Universidad y del Gobierno Vasco para fomentar la movilidad estudiantil. Pero son Becas que no cubren los gastos de estancia.
Se puede acceder a las convocatorias de Becas de movilidad desde la página Web institucional del Vicerrectorado de Grado y Posgrado, sección de los Másteres universitarios.
En cuanto salen las convocatorias de Becas de movilidad estudiantil, lo comunicamos por correo electrónico a todos los estudiantes inscritos en el Programa de Doctorado. Este curso académico 2008-2009 esta beca ha sido solicitada por dos doctorandas con las tesis inscritas en el Dpto. de Psicología Social.
La movilidad de los estudiantes en el Programa de Doctorado es deficiente. Es un punto a mejorar.
Estamos negociando con la Universidad y con el Gobierno Vasco la ampliación de las Becas de movilidad de estudiantes para potenciar dicha movilidad.
Queremos establecer más convenios de intercambio de alumnos y alumnas con Universidades Europeas, sobre todo, con las Universidades involucradas en el Doctorado Europeo "European Ph. D. on Social Representations and Communication".
Procedimiento de análisis de la inserción laboral y de la satisfacción con la formación recibida
La UPV/EHU cuenta con un Servicio de Inserción Laboral orientado a asesorar al estudiante respecto al mundo profesional.
La UPV/EHU cuenta con un Servicio de Empleo orientado a facilitar al estudiante la búsqueda de su primer empleo (LanBila).
Además, EGAILAN (Sociedad Pública de la Promoción y el Empleo del Departamento de Justicia, Empleo y Seguridad Social del Gobierno Vasco), a través del convenio suscrito con la UPV/EHU, mantiene un observatorio sobre la inserción laboral y la satisfacción con la formación recibida. Dicho observatorio pasa encuestas a las personas tituladas (de grado, posgrado y títulos propios) y a los agentes empleadores.
El comité de autoevaluación analiza los informes de EGAILAN en orden a la evaluación de los resultados de las titulaciones.
Los resultados de las encuestas son enviados a la Comisión Académica del Programa de Doctorado, que propone las mejoras pertinentes a la Comisión de Calidad del Centro. Las propuestas de mejora de la Comisión de Calidad del Centro son ratificadas e implementadas por la Asamblea de Profesores del Programa de Doctorado.
Los Directores y Directoras de las Tesis Doctorales realizan un seguimiento permanente de las personas que han inscrito la Tesis Doctoral en los diferentes Departamentos y comunican al Responsable del Programa las mejoras solicitadas por dichas personas.
Además, la relación con los doctorandos se completa estimulando la representación y presencia de éstos en los 3 Consejos de Departamento de la Facultad de Psicología lo que permite una fluida comunicación en relación a sus necesidades, así como hacerles llegar información sobre seminarios, cursos o publicaciones que pueden redundar positivamente en su formación investigadora.
Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados
El nivel de satisfacción de los estudiantes se clarifica a través de las respuestas que aportan en las encuestas y mediante la información verbal que aportan tanto a los coordinadores de los módulos como al responsable del programa y a los profesores que dirigen sus trabajos de investigación fin de máster o dirigen sus tesis doctorales con los que tienen una relación muy estrecha.
En relación con los docentes, especialmente en la asamblea de profesores, que se realiza al menos una al inicio del curso académico y otra al final del curso, se aborda también su nivel de satisfacción, analizando las relaciones que se dan con el grupo de estudiantes.
El nivel de satisfacción de los doctorandos que están realizando la tesis doctoral, se obtiene por un lado a través de la información que trasladan los directores de las tesis, y por otro a través de sus representantes en los 3 Consejos de Departamentos.
Procedimientos de atención a las sugerencias o reclamaciones
Entre los procedimientos de atención a las sugerencias o reclamaciones caben resaltar tres:
Procedimiento 1.
Procedimiento 2.
Reuniones periódicas con el Responsable del Programa (Maite Garaigordobil maite.garaigordobil@ehu.es 943 015634), para formular quejas y peticiones. Dentro del curso 2008-2009 la responsable del programa ha realizado las siguientes reuniones:
Una reunión de acogida y recepción de los alumnos el 25 de septiembre, en la que se les entregó el programa completo del período formativo (máster), hubo una presentación de los alumnos/as, de los coordinadores de los módulos y de la responsable del Programa de Doctorado. La segunda reunión de responsable del Programa se llevó a cabo el 4 de noviembre, en la que se analizó la evolución de los primeros módulos docentes del período formativo (máster) del mes de octubre. La tercera reunión fue realizada el 15 de Enero, habiendo revisado el nivel de satisfacción de los módulos docentes realizados, se recogieron las sugerencias propuestas por los alumnos, y se respondió a dudas de los alumnos/as relacionados con el trabajo fin de máster y con las prácticas de investigación que realizan con los profesores/as y en centros externos.
Procedimiento 3.
Evaluación individual por parte del alumno/a de cada uno de los profesores/as y cada uno de los módulos del período formativo, a través de formularios diseñados ad hoc.
Dentro de los procedimientos para recoger quejas, reclamaciones y opiniones del alumnado del período formativo (máster) cabe resaltar que:
El programa facilita un buzón de sugerencias físico y/o electrónico para el uso de los estudiantes inscritos en el Doctorado, y la posibilidad de presentar las mismas mediante las encuestas.
Las reclamaciones de los estudiantes se realizarán acorde a lo previsto en:
Mecanismos para publicar la información sobre el programa, su desarrollo y resultados
Vías de acceso a la información pública sobre el Programa
La información relativa al programa, junto con la guía de la titulación, forma parte de la difusión pública institucional que la UPV/EHU realiza periódicamente a través del BOPV, la Web, la prensa diaria, CDs, guías docentes, etc.
El programa de doctorado se difunde principalmente mediante dos vías de comunicación:
Vías de acceso a información interna de los estudiantes
Todo estudiante matriculado en la UPV/EHU dispone de un carnet de estudiante personalizado con la asignación de un password privado que le permite obtener de forma personalizada, a través de la web, la información de su situación académica en tiempo real.
Adicionalmente y a través de la Unidad de Estudios de Postgrado y Formación Continua, todo estudiante puede obtener la expedición de los certificados oficiales de su situación académica.
Criterios y procedimientos para, en su caso, llevar a cabo la suspensión del título
Son causas de suspensión o cierre del doctorado:
Fecha de la última modificación: 20/02/2012